Curiosidad del niño de 3 a 5 años
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La curiosidad del niño de 3 a 5 años Cuando un niño hace una pregunta de cómo nacen los bebés, conviene no salir de su contexto. ¿Cuál e s el contexto de sus preguntas? El de su experiencia. Su mamá le preguntó a su vez: Llega un momento en que el niño entra en la edad de los porqués, que ponen a prueba la paciencia de su s padres, y un día llega la primera pregunta sobre el origen de los bebés. ?¿Tienes un bebé en tu tripa, mamá? |
?Tu papá puso una pequeña semilla, con amor, y esa semilla crece con el tiempo.
El niño comprende bien las analogías, como la que existe entre el vientre de su madre y ese nido en el que
los pájaros encuentran calor. Al mismo tiempo, la palabra nido introduce en la mente del niño el térmi no anidación. Las palabras nido y cuna son las más educativas para hacer descubrir al niño hasta que pun to están bien instalados en el vientre de la madre.
Desde los primeros años en la escuela les llama la atención el modo en que se despierta la vida en al naturaleza, incluso ha plantado semillas con la profesora. Sabe que la semilla puede germinar y dar una flor,
si se planta en terreno adecuado. Entonces podrá comprender la analogía que existe entre cualquier semilla , y la semilla de vida del papá y de la mamá, que tras unirse, se convertirán en un bebé.
Para introducir al niño en el misterio hay un medio más: la poesía. A través del lenguaje simbólico, los po etas nos conducen a la contemplación del misterio, misterio de la persona, misterio del amor. Ante una realidad que nos supera, nuestras palabras resultan pobres. Tratemos de hacerles contemplar, por la analogía y la poesí,a que nuestras palabras no son falaces.
Para mayor información, consultar el libro de Inés Pélissié du Rausas, ¡Por favor, háblame del amo r! La educación afectiva y sexual de los niños de 3 a 12 años. Ed. Palabra. Madrid 2001.
Autor:
Rebeca Reynaud
Fuente:
www.churchforum.org [1]
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